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RESUMEN: Historia y política de la educación Argentina (PARTE 2)

Congreso pedagógico → En 1882, se realiza el primer Congreso pedagógico de educación convocado por Julio A. Roca. Intelectuales y políticos debatieron y sentaron las bases que debían regir la educación pública. Uno de los debates más fuertes fue entre católicos y liberales sobre la laicidad de la educación, es decir, si se debía o no enseñar contenido religioso en las escuelas. Finalmente, al retirarse los católicos del congreso queda fuera de la agenda la cuestión de si la educación debía ser laica o católica. En el congreso se definieron las siguientes recomendaciones para la futura ley de educación: tendría que ser común, obligatoria (en su nivel primario), graduada (organizada en cursos o grados agrupados por edades) y gratuita, la necesidad de establecer contenidos mínimos, propugnaron también por la enseñanza conjunta de varones y mujeres, y por la administración propia de los recursos económicos de cada escuela.       Sigue leyendo “RESUMEN: Historia y política de la educación Argentina (PARTE 2)”

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RESUMEN: Historia y política de la educación Argentina (PARTE 1)

Primer escuela bonaerense → En el año 1773, en Luján, nace la escuela N°1 José Manuel Estrada, la primera escuela pública de la provincia de Buenos Aires. La escuela estaba a cargo del cabildo ya que en ese tiempo era organismo municipal encargado de la instrucción elemental. En principio era solo de varones y tenía 17 alumnos, hasta que en 1914 se convirtió en Escuela Superior Mixta cuando se sumaron las nenas que iban a la N°2. Según el investigador Miguel Ravignani en 1810 el virrey Cisneros reafirmó la obligatoriedad escolar y dispuso que los jóvenes que no recibieran instrucción “serían destinados al servicio de las armas al cumplir los 16 años”. La enseñanza comprendía lectura, escritura y cuentas principios de ortografía, y buena formación de letras. El Cabildo debía realizar visitas a la escuela con el objeto de controlar el fiel cumplimiento de las directivas que había dado el virrey Cisneros. Desde 1821 se dispuso la suspensión del Cabildo y la escuela adoptó el sistema “lancasteriano”, que dividía a los alumnos en varios grupos, a cargo de los más avanzados. En 1825 los alumnos sumaban 112, todo un logro para aquella época.     Sigue leyendo “RESUMEN: Historia y política de la educación Argentina (PARTE 1)”